Clase de inglés 11º, semana 3
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lunes, 27 de abril de 2020
Clase de ciencias naturales 5°, semana 3
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Clase de ciencias sociales 5°, semana 3
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Clase lengua castellana 5°, semana 3
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Clase de matematicas 5°, semana 3
Clase de matemáticas 5°, semana 3
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Artística 5°, semana 2
ESTÁNDAR
Es importante resaltar que el área no cuenta con estándares determinados por el Ministerio de Educación. Se considera que desde la subjetividad que se desarrolla en las expresiones artísticas (centrado en el ser), la diversidad de manifestaciones que la contienen, la multiplicidad de propuestas por su mirada divergente, hace difícil estandarizar dicha experiencia; por lo tanto desde la propuesta de Expedición Currículo se sugiere asumir las competencias específicas: Sensibilidad, Apreciación estética y Comunicación, como el punto de referencia para la redacción de los estándares para el área.
COMPONENTE
Componente de fundamentación: Incluye los principios de la teoría del arte y delas artes plásticas en particular, la historia del arte y los aportes de otras disciplinas a la comprensión general del fenómeno artístico.
Componente de contextualización y formación socio humanística: Incluye los conocimientos relativos al contexto histórico-social y cultural en el cual se lleva cabo el trabajo de la creación artística, el contexto de la práctica posible de los egresados y el contexto institucional de la formación en artes plásticas y campos afines.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
De conocimiento- Diferencio características de los seres vivos de mí entorno y los clasifico según semejanzas y diferencias entre ellos.
De desempeño- Comparo mi cuerpo con el de otros seres vivos y establezco relaciones entre las funciones de los cinco sentidos y la forma como percibo mi entorno.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
- Unidad didáctica
- El bodegón
- Propósito
Aplicar formas básicas en la elaboración de un bodegón.
- Desarrollo cognitivo instruccional
Un bodegón, también conocido como naturaleza muerta, es una obra de arte que representa animales, flores y otros objetos, que pueden ser naturales (frutas, comida, plantas, rocas o conchas) o hechos por el hombre (utensilios de cocina, de mesa o de casa, antigüedades, libros, joyas, monedas, pipas, etc.) en un espacio determinado. Esta rama de la pintura se sirve normalmente del diseño, el cromatismo y la iluminación para producir un efecto de serenidad, bienestar y armonía.
- Desarrollo Metodológico
En mi cuaderno realizo paso a paso la creación de un bodegón con lápiz para este ejercicio tomaremos una técnica importante como la es el boceto donde tomaremos los rasgos importantes de la imagen para llegar a un producto final. Realizar cada paso a paso en una página.
Matemática 5°, semana 2
ESTANDAR
Justifico el valor de posición en el sistema de numeración decimal en relación con el conteo recurrente de unidades.
COMPONENTE
Numérico / variacional.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
De conocimiento: Identifica, lee y escribe números decimales de, al menos, tres cifras decimales.
De desempeño: Transforma décimas, centésimas y milésimas en fracciones decimales (con denominador 10, 100 ó1000) y viceversa.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
- Unidad didáctica
a. Números decimales / Lectura de decimales.
b. Conversión y comparación de números decimales.
- Propósito
Apreciado estudiante, el propósito de esta guía es que leas adecuadamente un número decimal, realices comparaciones entre ellos (mayor, menor) y realices conversiones de fracción a decimal y viceversa.
- Desarrollo cognitivo instruccional.
- La expresión decimal se forma por una parte entera y una parte decimal separados por una coma. Tal expresión es una parte decimal.
- Los números decimales se escriben a la derecha de las Unidades separados por una coma. Es decir:
Algunos ejemplos:
En el siguiente vídeo encontrarás una explicación del uso de los números decimales en la vida cotidiana: (vídeo 1) y el segundo vídeo:
(vídeo 2) encontrarás ejemplos de lectura de números decimales.
- También es posible convertir números decimales a fracción y de fracción a decimal, de la siguiente manera:
Ejemplo para pasar de decimal a fracción: convertir 7,508 a su fracción correspondiente.
Solución: Nos fijamos en el último número, en el 8, que ocupa el lugar de las milésimas, por lo tanto, el denominador tendrá que ser 1000. Y en el numerador escribiremos el número completo sin la coma. 7,508 = 7508/1000
Ejemplo para pasar de fracción a decimal: Convertir la fracción decimal 402/100 a su número decimal correspondiente
Solución: Como el denominador es 100, el último número del numerador (el 2), tiene que ser las centésimas, el anterior (el 0) tienen que ser las décimas y el anterior a éste (el 4) tiene que ser las unidades, poniendo la coma detrás de las unidades. Por lo tanto, 402/100 = 4,02
En el siguiente vídeo encontrarás más ejemplos de conversión de números decimales:
- Desarrollo Metodológico
a. Tomando como base el vídeo número 1, pienso y escribo, 5 ejemplos donde utilice los números decimales en mi vida cotidiana.
b. La siguiente tabla muestra varias cantidades decimales. Transfórmalas a su respectiva fracción decimal.
c. Repasa los conceptos vistos y completa la siguiente tabla:
d. Convierto las fracciones en su número decimal respectivo:
a. Consulto en texto o en Internet con ayuda de mis padres / acudientes sobre cómo se ordenan números decimales. Consigno el procedimiento en mi cuaderno y ordeno de mayor a menor los números decimales de los literales D y E.
Religión 5°, Semana 3
ESTÁNDAR
Conocer aspectos centrales acerca de aquello que los cristianos, basados en la palabra de Dios. Creen y practican con respecto a las formas de comunicar su fe por medio de su estilo de vida y sus enseñanzas y relacionarlo con las narraciones bíblicas, con signos y acciones litúrgicas, con las acciones morales y las fórmulas que expresan esas convicciones.
COMPONENTE
Cristológico eclesiológico
INDICADOR DE DESEMPEÑO
De conocimiento- Explica los aportes para una buena convivencia, de acuerdo con los testimonios de Jesús, María y los discípulos.
De desempeño- Explica las consecuencias que asumió Jesús por anunciar y testimoniar el rostro Misericordioso del Padre.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
- Unidad didáctica
María discípula misionera, testigo de Jesucristo y de la fe en Dios
- Propósito
Apreciado estudiante, el propósito de esta guía es que conozca el papel de María en la historia de la Salvación y en su testimonio de Jesucristo.
- Desarrollo cognitivo instruccional
El testimonio de María, la Madre de Jesús, fue para los primeros cristianos el mejor ejemplo de cómo vivir las enseñanzas de Jesús. Sus virtudes unían a todos los cristianos, les ayudaba a convivir y les fortalecía en su misión. María da ejemplo con sus virtudes, es humilde como madre de Jesús, valiente como testigo del amor de Jesús, fiel como discípula de Jesús, mediadora y maestra de la iglesia, todas estas cualidades las tiene María y aún hay mas.
Metodológico
- Desarrollo metodológico
- Observo la imagen anterior y escribo a que corresponde el mensaje del corazón, justifico mi respuesta.
- Ubica las palabras subrayadas del texto anterior y completo las oraciones, que hablan de la misión de María.
- María fue la________________ de Jesús por ser obediente a la voluntad del padre
- Isabel bendijo a María por ser la _______________________ de Jesús y de todos.
- María era para los apóstoles su _______________________ante Jesús y por eso oraban juntos.
- Simeón profetizo que María seria ________________________ de la vida de Jesús.
- Ubica las virtudes de la Virgen María que fortalecen la unidad o el servicio n la comunidad. Pueden repetirse
Lee Lucas 2, 15-19¿Qué dice el texto que hizo María?
¿Por qué maría fue tan importante para los primeros cristianos?
¿Qué le enseña el testimonio de maría a los primeros cristianos?
A ejemplo de María realiza una lista de actitudes que debes tener con tus papas en obediencia como lo hizo María con Jesús, a pesar de ser la mama.
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